TARTALOM OKTATÁS —NEVELÉS FELHŐS SZABOLCS: Közérdekű tudósítás a tehetséggondozásról 5 SZABÓ JÓZSEF: Közoktatás-irányításunk vázlatos története 1950-ig 8 N. SZABÓ JÓZSEF: A koalíciós pártok szerepe a kultúra demokratizálásában és modernizálásában a politikai pluralizmus ideién 13 HAMAR PÉTER: Eretnek javaslatok a középiskolai irodalomtanítás új koncepciójára 20 FÓRUM HÉCZEI BÉLA: A pedagógusok továbbképzése 1988—89-ben 27 SZABÓ LÁSZLÓ: Helyi innovációs törekvések a nyíregyházi 19. sz. Általános Iskolában 31 BÁGYI PÉTER: A moduláris technika tantervről 35 OLÁH GÁBOR: Új helyzetben a pedagógusok szakszervezete 40 KÖZMŰVELŐDÉS FÓNAI MIHÁLY: Értelmiségiek és aspirációk 44 NAGY ERIKA: Értelmiségi életutak 51 GÉGÉNY ZOLTÁN—MÁRTON ZSOLT: A főiskolai hallgatók pályaaspirációi 59 PRIBULA LÁSZLÓ: Szívszándékoktól az együttlét öröméig 63 IRODALOM, MŰVÉSZET JÁNOSI ZOLTÁN: „Innen jöttem és ide térek”* 68 MARGÓCSY KLÁRA: Egyedül a világ ellenében 75 SZILVÁSI CSABA: A szimbólum szerepe Móricz művészetében 78 BEMUTATJUK MARGÓCSY JÓZSEF: Király István (1921—1989) 92 VERESS GÁBOR: Az oktatás magyar nyelvű műhelyei Kárpátalján 97 HARCSA TIBORNÉ: „Pályámat megfutottam” 104 GÉCZI FERENC: A „Mécses” 107 BÓDOR SÁNDOR: A nyíregyházi Kossuth Lajos Gimnázium könyvtára 113 SZEMLE Dr. Frisnyák Sándor (szerk.): Szabolcs-Szatmár megye régi térképeken (VITÁNYI BÉLA) 117 A mi évkönyvünk (DRÓTOS ANDRÁS) 119 Mozgalmak az anyanyelv ügyéért (BACHÁT LÁSZLÓ) 122 Földrajzi megfigyelő állomás Tiszadobon (VITÁNYI GYÖRGY) 128 KÉPEK Borító I. Cevegimid Amgalan (Mongólia) Kislányom Borító II. PEREMARTONI KRISZTINA színművész Szövegköz: Bratanov Plamen (Bulgária) Maszk I. 26.; Cevegimid Amgalan (Mongólia) Sírhalom 43.; Nitsch Krzysztof (Lengyelország) Barátság 67.; Rinocéroszok (részlet az előadásból) 106.; Képek a földrajzi megfigyelő állomásról 133—134.